Revues


Nouages N°2 « Interpellations » (mai 2016)

Edito

Oui, et …
Et si nous nous intéressions à nos différences, à ce qui nous 
sépare !
Nouages tente d’être un faire- part de co-naissances. Nouages esssaie de provoquer notre mise en migrations, de questionner nos certitudes, de mettre en mouvement nos convictions.
Né de nos Rencontres 2015 d’Éducation nouvelle à Virton en Belgique, il poursuit avec ce numéro notre volonté de penser collectivement et par écrit, de « déchiffrer l’humain », une formule dont la double acception nous plait bien.
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N’Autre école – Questions de classe(s). Financement participatif.

Le collectif Questions de classe(s) vous invite à participer à sa campagne de financement participatif pour développer la revue papier N’Autre école – Questions de classe(s).

Soutenez et participez au développement d’une revue où s’engage le débat pour une éducation émancipatrice à partir de pratiques militantes, socia­les et pédagogiques, une revue qui explore des pistes de réfle­xion et d’action pour celles et ceux qui veulent changer l’école et la société.… Lire la suite…


TRACeS n°225 : Enseigner, c’est politique (Vient de paraître)

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Enseigner, c’est politique

Par sa pratique de classe, par son positionnement dans l’institution, l’enseignant se positionne politiquement. Par les contenus qu’il aborde, par sa posture dans la classe, par les outils qu’il choisit, par la considération qu’il accorde (ou non) au groupe et aux individus qui lui sont confiés, l’enseignant crée (ou non) les conditions de l’émancipation sociale.… Lire la suite…


Évaluer sans noter – Éduquer sans exclure (Questions de classe)

Entretien paru sur le site Question des classes

 

Etiennette Vellas (GREN) et Michel Neumayer (GFEN), qui ont coordonné l’ouvrage Évaluer sans noter, éduquer sans exclure [1] (Lien international d’Éducation nouvelle, www.lelien.org), répondent aux questions de Q2C.

Comment est née l’idée de cet ouvrage ?

Etiennette Vellas : Ce livre est né de cette prise de conscience : il y a urgence de nous désintoxiquer de l’habitude du chiffrage de l’humain, de sa notation dès l’entrée à l’école.… Lire la suite…