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Ce numéro de Dialogue visite des questions toujours vives dans notre système éducatif : celles de l’organisation/découpage des connaissances et de leur enseignement, en disciplines « académiques » et ses conséquences.
In-discipliner le réel n’est-ce pas ce qui se joue dans les transversalités/combinaisons disciplinaires ?
Qu’entendre par « pluridisciplinarité »,« interdisciplinarité », « transdisciplinarité » ? C’est aussi la question du lien entre les disciplines, qui est trop souvent laissée à la charge de l’élève avec en négatif, la question de la concertation des enseignants d’un même niveau.… Lire la suite…
A commander sur le site du GFEN national
Dans la mode des « labels » pédagogiques, celui de « pédagogie explicite » nous est présenté par ses thuriféraires comme la panacée pour résoudre les difficultés scolaires. Un dossier sur le site de notre mouvement a déjà opéré une clarification salutaire.
Dialogue développe la réflexion sur cette question. Une explicitation qui consisterait à découper les phases d’apprentissage, soi disant du simple au complexe, en entraînant l’élève à la reproduction de ce que montre le maître, ne serait, au mieux, qu’une illusion, au pire, une escroquerie.… Lire la suite…
Colette Charlet revient sur sa rencontre avec PEF,écrivain et auteur de nombreux albums jeunesse.
PEF fait connaître ceux et celles qui se sont battu(e)s pour faire respecter les Droits des Enfants. Ainsi, lorsque je fus devant lui pour lui faire dédicacer « Korczak, pour que vivent les enfants » réalisé en 2012, avec Philippe Meirieu ; il me confia combien le combat du Dr Janusz Korczak, exterminé depuis le Ghetto de Varsovie, en 1942, avec ses orphelins vers Treblinka, le toucha profondément.… Lire la suite…