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Accueil » 6 - Rencontres » Marly 2006

Marly 2006

1 article

Marly 2006

Quelles émancipation dans les pratiques d’Éducation nouvelle

Le tract complet en pdf

… Lire la suite…

émancipation

Les dernières publications

Quels philosophes “de référence” pour l’Éducation nouvelle? (Mars 2019)
Quels critères pour l’Éducation nouvelle? Des écoles libérales ou libertaires? (Février 2019)
Dialogue 174 “Violence”
Dialogue 173 “Haïti”
Virton au quotidien – Belgique (Les Rencontres 2015)

Les cahiers du LIEN

# Dialogue publie depuis deux ans un supplément du LIEN en langue française #

De multiples sujets y sont traités d’un point de vue international : aspects fondamentaux de l’Éducation nouvelle, langues, éducation pré-scolaire, migrants, échos des Rencontres, etc.

# C’est ici #

Événements récents (ACTU)

Carnets, brouillons, esquisses… les dessous de la création pédagogique
Buzet et St Gérard font des petits
Pédagogie des opprimés (Freire) / Pédagogie critique (USA & Amérique latine)
La lettre de http://www.lamaisondesenfants.be/
“Qu’as-tu appris à l’école ?” Les conditions éducatives d’une citoyenneté critique

Lingue, Sprachen, Langues

"Toute langue du monde est une langue du LIEN"
Charte du LIEN, St Cergue 2002)

Dans nos objets de recherche : situations pour travailler ensemble avec toutes nos langues.

Ce site publie et publiera des pages en différentes langues : italien, arabe, polonais, anglais, allemand, etc.

Voir la rubrique : RÉSEAU

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Manifesto – Manifiesto – Манифест – Manifest – Proglas…

# Manifiesto Emanado del Coloquio de Educación Nueva
# Proglas sačinjen na Kongresu Novog obrazovanja
# Манифест
# تربية – مساواة – ّررالـمنبثق عن ملتقى التربية الجديدةالالبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان
# Edukado-Egaleco-Emancipado Nia utopioj por hodiaŭ
# etc.
--------
Lire le texte et sa traduction en plusieurs langues.

L’Éducation nouvelle…

… postule que tous les êtres humains ont des potentialités immenses, qu’ils sont tous capables et tous créateurs. Son action vise à créer – avec d’autres – les conditions pour développer l’émancipation, l’égalité et la solidarité.

… refuse de considérer les fatalités et les inégalités comme incontournables. Les membres du LIEN sont convaincus que leurs actions ne peuvent s’inscrire dans le seul espace géographique, linguistique, culturel. Les valeurs et les finalités n’existent que dans les pratiques qui les construisent.

A Paris, le 7 octobre 2004

Le site du LIEN

Le Lien International d’Éducation Nouvelle (LIEN) a été créé en 2001 en Suisse à l’initiative de militants d’Éducation nouvelle venus de Suisse, France, Belgique, Italie. Il met en synergie des Groupes d’ Éducation nouvelle du monde entier et de langues diverses.

Ce site du LIEN entend donner des informations sur nos manifestations, publications, recherches et réflexions en les inscrivant dans leurs contextes géo-politiques, historiques et philosophiques.

Nos actuels objets de recherche

Dans l'intervalle entre ses Rencontres trisannuelles le LIEN est aussi un lieu d'échange et de recherches autour de divers objets théoriques et pratiques. Parmi eux…

# L'histoire de l'Éducation nouvelle : de la "Ligue" au "Lien"

# L'évaluation et le "dé-chiffrage de l'humain"

# La formation : celle des adultes ; celle des enseignants

# Les pratiques de création et l'action culturelle

# Autour des langues

# Éducation et culture de paix

Liste non-limitative)

Sources en ligne sur l’Éducation nouvelle en Suisse et dans le monde

Les Archives de l'Institut Rousseau mettent en ligne (ici) conservent une importante documentation qui permet de retracer l’histoire de l’Institut, son organisation, ses enseignements, et qui témoigne de son rayonnement international.

Elles assurent également la conservation de fonds et d’ouvrages versés par des tiers. Ces fonds sont pour la plupart liés à différentes personnalités de l’Institut ayant marqué la psychologie ou la pédagogie au 20e siècle : Fonds Edouard Claparède, Fonds Adolphe Ferrière, Fonds Pierre Bovet, Fonds Charles Baudouin, Fonds André Rey, Fonds Helena Antipoff, Fonds Henry Brantmay… Signalons également le fonds concernant la Maison des Petits, créée dès 1913 comme école expérimentale et d’application de l’Institut Rousseau.

Les AIJJR contribuent à la valorisation de leur riche patrimoine par des rencontres scientifiques, des expositions, des publications. Elles collaborent notamment à l'organisation du colloque Genève plateforme de l'internationalisme éducatif qui se tiendra à l'Université de Genève en septembre 2017.

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