“Les albums du Père Castor” entrent au patrimoine mondial de l’Unesco

Archives à écouter : https://www.franceculture.fr/litterature/les-albums-de-pere-castor-entrent-au-patrimoine-mondial-de-lunesco “Les albums du Père Castor” viennent d’entrer au patrimoine mondial de l’Unesco. Ils sont à présent inscrit dans le registre “Mémoire du monde”, aux côtés de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, de l’appel du 18 juin ou encore des films des (suite…)Lire la suite…

Dialogue n° 165
 : Mots détournés / savoirs marchandisés

Pour certains, l’éducation est un marché. Plutôt que de considérer le savoir comme un bien personnel, un instrument de développement de chacun, ils le voient comme une marchandise négociable, utilisable sur le marché de l’emploi notamment. Une première série d’articles illustrera cette situation. Des textes s’intéresseront aux détournements de concepts (suite…)Lire la suite…

Les pédagogues révolutionnaires (Brésil, USA, France)

Freire, hooks, Freinet : les pédagogues révolutionnaires Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ». (suite…)Lire la suite…

UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DU GFEN Les 10-11-12 juillet 2017 (pré-stage le 9) Bédarieux (Hérault)

Contre toute fatalité : l’Éducation Nouvelle, des transformations à portée de nos mains Programme / inscription (pdf) Une révolution de la pensée par l’action  Plus que jamais nous avons besoin d’Éducation Nouvelle. L’avenir de la liberté n’est pas le libéralisme, l’émancipation ne se dissout pas dans la qualification, l’égalité des chances (suite…)Lire la suite…

Dialogue n° 164 – Objets disciplinaires / Pensée complexe

Ce numéro de Dialogue visite des questions toujours vives dans notre système éducatif : celles de l’organisation/découpage des connaissances et de leur enseignement, en disciplines « académiques » et ses conséquences. In-discipliner le réel n’est-ce pas ce qui se joue dans les transversalités/combinaisons disciplinaires ? Qu’entendre par « pluridisciplinarité »,« interdisciplinarité », « transdisciplinarité » ? C’est aussi la question du (suite…)Lire la suite…

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille Le GFEN Provence y intervient le samedi après-midi. Entrée libre sur inscription obligatoire auprès d’ACT : Par téléphone au 04 91 63 59 88 ou en ligne via ce formulaire Depuis quelques mois, (suite…)Lire la suite…