« Les albums du Père Castor » entrent au patrimoine mondial de l’Unesco

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« Les albums du Père Castor » viennent d’entrer au patrimoine mondial de l’Unesco. Ils sont à présent inscrit dans le registre « Mémoire du monde », aux côtés de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, de l’appel du 18 juin ou encore des films des frères Lumière.

Roule-galette, Mischka, Apoutsiak le flocon de neige, Perlette Goutte d’eau ou encore Poule Rousse… ce sont aujourd’hui des classiques de la littérature jeunesse.… Lire la suite…

Dialogue n° 165
 : Mots détournés / savoirs marchandisés

Pour certains, l’éducation est un marché. Plutôt que de considérer le savoir comme un bien personnel, un instrument de développement de chacun, ils le voient comme une marchandise négociable, utilisable sur le marché de l’emploi notamment.
Une première série d’articles illustrera cette situation.
Des textes s’intéresseront aux détournements de concepts qui contribuent à rendre normale, voire souhaitable cette marchandisation.
Une dernière rubrique donnera à voir les enjeux et les effets de ces glissements de sens dans les pratiques éducatives.… Lire la suite…

Les pédagogues révolutionnaires (Brésil, USA, France)

Freire, hooks, Freinet : les pédagogues révolutionnaires

Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ».

Par Rachid Zerrouki une info du site Questions de classeLire la suite…

UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DU GFEN Les 10-11-12 juillet 2017 (pré-stage le 9) Bédarieux (Hérault)

Contre toute fatalité : l’Éducation Nouvelle, des transformations à portée
de nos mains

Programme / inscription (pdf)

Une révolution de la pensée par l’action

 Plus que jamais nous avons besoin d’Éducation Nouvelle.

L’avenir de la liberté n’est pas le libéralisme, l’émancipation ne se dissout pas dans la qualification, l’égalité des chances n’est pas l’égalité… Contre ces orientations discriminatoires et le monde violent qu’elles promettent, chacun connaît des pratiques solidaires qu’il éprouve quotidiennement sur son terrain.… Lire la suite…

Dialogue n° 164 – Objets disciplinaires / Pensée complexe

Ce numéro de Dialogue visite des questions toujours vives dans notre système éducatif : celles de l’organisation/découpage des connaissances et de leur enseignement, en disciplines « académiques » et ses conséquences.

In-discipliner le réel n’est-ce pas ce qui se joue dans les transversalités/combinaisons disciplinaires ?
Qu’entendre par « pluridisciplinarité »,« interdisciplinarité », « transdisciplinarité » ? C’est aussi la question du lien entre les disciplines, qui est trop souvent laissée à la charge de l’élève avec en négatif, la question de la concertation des enseignants d’un même niveau.… Lire la suite…

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Le GFEN Provence y intervient le samedi après-midi.

Entrée libre sur inscription obligatoire auprès d’ACT : 

Par téléphone au 04 91 63 59 88 ou en ligne via ce formulaire

Depuis quelques mois, un collectif composé d’enseignant.e.s, d’acteurs.rices associatifs.ves, d’artistes, de chercheur.e.s et de militant.e.s des quartiers populaires se réunit sur Marseille pour comprendre les enjeux du problème du racisme et des discriminations à l’école.… Lire la suite…

LES VALEURS A L’ÉPREUVE DES PRATIQUES (25/03/2017 – Saint-Denis (France)

« Égalité – esprit critique – coopération » :  Valeurs à l’école, valeur de l’école »

Samedi 25 mars 2017 – IUT de la Halle Montjoie, 7 rue de la Croix Faron, Saint-Denis (93) (France)

 

Que vaut l’école quand elle ne tient pas ses promesses ? Dès lors que la réussite de tous est à l’ordre du jour, les difficultés cumulées amènent à la désillusion et au ressentiment.

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