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44 articles

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Le LIEN prépare la 2ème Biennale de l’Éducation nouvelle – Du 28 au 31 octobre 2019 Grand Poitiers

Dans le monde, les différentes formes d’éducation formelle et non formelle concourent, nous le savons, à construire la complémentarité entre tous les espaces éducatifs. Ce processus invite aussi à repenser l’éducation dans une approche globale, tout au long de la vie, dans une perspective de transformation des pratiques éducatives vectrice de participation et d’émancipation individuelle et collective.

Différentes approches de la pédagogie existent, mais toutes ne se valent pas.… Lire la suite…

Le LIEN met en ligne les archives des Rencontres de Roumanie (21-26 juillet 2018 – (Timișoara & Eșelnița)

Cette archives est en voie de constitution.

Ces Rencontres ont provoqué une question vive : comment travailler en Éducation nouvelle, à l’école et ailleurs, les enjeux actuels liés à l’écologie, comment en faire une de nos priorité?

Un nouveau Dossier a été ouvert sur notre site à cette occasion : « Écologie »

Le programme des Rencontres a été placé dans la rubrique Rencontres.… Lire la suite…

« Enseigner la philosophie et la citoyenneté, à partir d’ateliers créatifs », Catherine Buhbinder (Chronique sociale 2017) Vient de paraître .

 Je le présenterai à l’occasion d’une conférence que je donnerai au
Salon de l’éducation de Charleroi,
le dimanche 22 octobre, à 16h
(Charleroi expo, Av. de l’Europe 21).

 

Ce livre est, pour moi, l’occasion de lancer un cri d’alarme concernant les effets que suscite le démarrage des cours de philosophie et de citoyenneté « version hybride » dans les écoles publiques francophones.… Lire la suite…

« Français langue de scolarisation » (TRACeS 232 vient de paraitre !)

FLE, FLM, FLS ;;; et maintenant FLSco ! TRACeS propose d’éclaircir ce paysage et de mettre le focus sur la langue de scolarisation. Celle qui donne accès (ou non) aux apprentissages scolaires, aux parcours valorisés, aux savoirs qui émancipent. Ce n’est pas seulement une grammaire, une syntaxe et une orthographe, c’est un regard qui se déplace, un intérêt pour la langue en elle-même, pour ce qu’elle nous permet comme rapport au monde.… Lire la suite…

Les pédagogues révolutionnaires (Brésil, USA, France)

Freire, hooks, Freinet : les pédagogues révolutionnaires

Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ».

Par Rachid Zerrouki une info du site Questions de classeLire la suite…

TRACeS n°230 vient de paraitre ! Dossier : « Tronc commun »

Les gens parlent d’une réforme de plus, d’un nivèlement par le bas, d’élèves sans examens qui n’auront plus aucune ardeur au travail, de qualifiant déqualifié et d’avenir sans hommes de métier, de rigueur budgétaire qui ne permet aucune folie. Et s’il s’agissait d’une formidable occasion de repenser collectivement ce qu’on apprend et comment on l’apprend pour s’attaquer au problème de l’échec, une occasion de redonner du sens au métier d’enseignant.… Lire la suite…

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Le GFEN Provence y intervient le samedi après-midi.

Entrée libre sur inscription obligatoire auprès d’ACT : 

Par téléphone au 04 91 63 59 88 ou en ligne via ce formulaire

Depuis quelques mois, un collectif composé d’enseignant.e.s, d’acteurs.rices associatifs.ves, d’artistes, de chercheur.e.s et de militant.e.s des quartiers populaires se réunit sur Marseille pour comprendre les enjeux du problème du racisme et des discriminations à l’école.… Lire la suite…

Traces 229 – « Arts, C’est l’or » (Vient de paraître)

Édito

Tout est bon dans le cochon : surtout l’art !

Dans ce numéro de TRACeS, pas d’art cochon, mais un solide article qui se penche sur la place du corps au cours et sur la posture du prof d’art.

Pour certains, faire de l’art en classe, ce n’est pas
de la tarte, comme un grand écart par rapport aux apprentissages dits plus fondamentaux dans un pro- gramme déjà bien gras.… Lire la suite…

« Éduquer à la paix » – une expo en ligne (Genève)

« Éduquer à la paix »

L’exposition Éduquer à la paix, espoir et illusions (1890-1950) est désormais consultable en ligne dans une version aisément téléchargeable.
Elle est composée de deux parties. Les panneaux sont accessibles par simple clic.
Tous les documents ne sont pas lisibles dans le détail. Une version HD sera prochainement accessible.

Cette exposition a été inaugurée dans le cadre des Rencontres de Genève, festival d’histoire organisé par la Maison de l’histoire du 14 au 16 mai 2015.… Lire la suite…