0 – Page d’accueil (Cocher si “oui” et préciser “où ?”

47 articles

Si votre texte doit-il rester un temps sur la page d’accueil…

AUBERGE PÉDAGOGIQUE ANTIVIRALE OUVERTE

En  cette période difficile de pandémie (covid-19), nous nous trouvons dans une formidable expérience de vivre, en vrai, un phénomène qui concerne le monde entier… Une invention de nouvelles solidarités et de nouvelles façons de vivre et travailler est possible.  
L’Éducation nouvelle étant créatrice de trésors de solidarité et d’apprentissage à celle-la, nous proposons, ici, des réflexions et actions  pour agir en cette période. 

Lire la suite…

Quels philosophes “de référence” pour l’Éducation nouvelle? (2019)

Cet article a pour but de reprendre quelques données textuelles de J -J. Rousseau et de J. Dewey comme éléments de problématisation pour discuter au LIEN des différences de positions philosophiques souvent prises “en références” pour l’Éducation nouvelle, notamment pour faire le point en vue du centenaire. 

     

Lire la suite…

Quels critères pour l’Éducation nouvelle? Des écoles libérales ou libertaires? (2019)

Cet article a pour but de considérer quelques données historiques comme éléments de problématisation pour discuter au LIEN de ce que l’on entend par Éducation nouvelle. Notamment pour faire le point en vue du centenaire, en regard de ce qui s’est historiquement passé: les écoles et/ou mouvements qui ont été considéré.e.s comme étant Education nouvelle ou pas. En particulier il s’agit de considérer comment les écoles libérales et les écoles libertaires ont été reconnues  -ou pas-  par l’ Éducation nouvelle, afin de discuter des dimensions sociales et politiques de l’ Éducation nouvelle passée et à venir.… Lire la suite…

Le LIEN a organisé, avec 8 autres Mouvements, la 2ème Biennale internationale de l’Éducation nouvelle (28 au 31 octobre 2019 à Poitiers)

Sur le site de la Biennale retrouvons ses traces : ateliers, débats, conférences, tables rondes

Rendez-vous en 2021 pour une nouvelle édition.

En attendant, n’hésitons pas à faire un tour sur ce BLOG DE LA BIENNALE pour (re) découvrir les moments forts de cette deuxième édition et nous abreuver de contenus complémentaires.… Lire la suite…

Le LIEN met en ligne les archives des Rencontres de Roumanie (21-26 juillet 2018 – (Timișoara & Eșelnița)

Cette archives est en voie de constitution.

Ces Rencontres ont provoqué une question vive : comment travailler en Éducation nouvelle, à l’école et ailleurs, les enjeux actuels liés à l’écologie, comment en faire une de nos priorité?

Un nouveau Dossier a été ouvert sur notre site à cette occasion : “Écologie

Le programme des Rencontres a été placé dans la rubrique Rencontres.… Lire la suite…

« Enseigner la philosophie et la citoyenneté, à partir d’ateliers créatifs », Catherine Buhbinder (Chronique sociale 2017) Vient de paraître .

 Je le présenterai à l’occasion d’une conférence que je donnerai au
Salon de l’éducation de Charleroi,
le dimanche 22 octobre, à 16h
(Charleroi expo, Av. de l’Europe 21).

 

Ce livre est, pour moi, l’occasion de lancer un cri d’alarme concernant les effets que suscite le démarrage des cours de philosophie et de citoyenneté « version hybride » dans les écoles publiques francophones.… Lire la suite…

“Français langue de scolarisation” (TRACeS 232 vient de paraitre !)

FLE, FLM, FLS ;;; et maintenant FLSco ! TRACeS propose d’éclaircir ce paysage et de mettre le focus sur la langue de scolarisation. Celle qui donne accès (ou non) aux apprentissages scolaires, aux parcours valorisés, aux savoirs qui émancipent. Ce n’est pas seulement une grammaire, une syntaxe et une orthographe, c’est un regard qui se déplace, un intérêt pour la langue en elle-même, pour ce qu’elle nous permet comme rapport au monde.… Lire la suite…

Les pédagogues révolutionnaires (Brésil, USA, France)

Freire, hooks, Freinet : les pédagogues révolutionnaires

Un professeur brésilien aux côtés des opprimés, une féministe afro-américaine née dans le Kentucky, un instituteur communiste des Alpes-Maritimes : c’est fort de ce tour d’horizon que l’auteur, professeur des écoles, jure qu’il est possible, oui, d’« enseigner en allumant des feux plutôt qu’en remplissant des vases ».

Par Rachid Zerrouki une info du site Questions de classeLire la suite…

TRACeS n°230 vient de paraitre ! Dossier : “Tronc commun”

Les gens parlent d’une réforme de plus, d’un nivèlement par le bas, d’élèves sans examens qui n’auront plus aucune ardeur au travail, de qualifiant déqualifié et d’avenir sans hommes de métier, de rigueur budgétaire qui ne permet aucune folie. Et s’il s’agissait d’une formidable occasion de repenser collectivement ce qu’on apprend et comment on l’apprend pour s’attaquer au problème de l’échec, une occasion de redonner du sens au métier d’enseignant.… Lire la suite…

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Racisme et discrimination : quelles luttes aux frontières de l’école ? – Tables-rondes, ACT-LILAR, 24 et 25 mars 2017, Marseille

Le GFEN Provence y intervient le samedi après-midi.

Entrée libre sur inscription obligatoire auprès d’ACT : 

Par téléphone au 04 91 63 59 88 ou en ligne via ce formulaire

Depuis quelques mois, un collectif composé d’enseignant.e.s, d’acteurs.rices associatifs.ves, d’artistes, de chercheur.e.s et de militant.e.s des quartiers populaires se réunit sur Marseille pour comprendre les enjeux du problème du racisme et des discriminations à l’école.… Lire la suite…