Avec ou sans note… l’évaluation, un indicateur sur la conception du métier

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Un dossier à lire sur le site du GFEN

« Quel que soit le lieu d’exercice, quel que soit le métier, l’évaluation joue un rôle social de régulation tout comme elle permet au professionnel de rendre compte de son activité dans le domaine qui lui est propre. Dans une société où le savoir se marchandise, on assiste à une inflation de dispositifs visant à :
– vérifier la présence d’attendus plus ou moins explicites mais toujours portés par une échelle de valeurs,
– situer  les individus ou leurs productions par rapport à un niveau
– juger chacun de « la compétence à… ».… Lire la suite…


L’atelier d’écriture peut-il faire oeuvre ? (Cahiers de Poèmes n°74-75)

couverture2Cahiers de Poèmes n°74-75

L’atelier d’écriture peut-il faire oeuvre ? 

Où en sont les recherches, les avancées, les fausses évidences, les questionnements du secteur écriture en 2016 ?
Ce numéro tente de donner à voir le cheminement d’un secteur en mutation.
L’atelier d’écriture donne encore du fil à retordre. Rarement entendues, les démarches de création irritent, voire fâchent.

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Le site du LIEN fait peau neuve.

Nous nous étions habitués à l’ancien site. Dans sa version nouvelle, nous en reprenons tout le contenu (les Rencontres, les livres, les documents historiques, l’actu, etc.) mais avons surtout l’ambition de mieux rendre compte des activités de nos divers mouvements nationaux.

Ces activités sont la matière vive du Lien International d’Éducation nouvelle.… Lire la suite…


« Cartes blanches » : dire la recherche

L’invention dans les années 1970 de la démarche d’auto-socio-construction, et son élection dans les années 80 comme outil emblématique de formation, n’a pas mis un point final à l’esprit de recherche de l’Education Nouvelle

Parole savante, parole sachante

Au début, il y avait les panels. Lieu quotidien de formulation des questions jaillies de l’expérience de la journée de stage, on y confrontait la parole, d’une part des participants qui, bousculés par la surprise, avaient eu un temps d’élaboration collective des questionnements soulevés, de leurs jubilations, de leurs colères, de leurs premières réactions, d’autre part des animateurs de la journée, en principe porteurs des enjeux de leurs animations, et eux-mêmes bien normalement déstabilisés par leur réalisation du jour.… Lire la suite…


W Polsce i gdzie indziej na świecie… Korczak jest wciąż żywy ! En Pologne comme ailleurs… Korczak est toujours vivant ! (mai 2016)

Depuis ces dernières années, que ce soit en Pologne ou ailleurs, des associations, des institutions éducatives et culturelles soucieuses de la défense des Droits de l’Enfant s’interrogent sur la portée des pratiques héritées de la pensée de Korczak, pour pouvoir opérer des transformations, faire face à des défis sociaux. C’est ainsi qu’une équipe de l’Association Française Janusz Korczak est venue le découvrir durant 8 jours, en allant sur les « traces » de Korczak à Varsovie.… Lire la suite…


Scopriamo insieme l’Éducation nouvelle

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L’esperienza di Rita alle prese con un nuovo metodo di insegnamento

Quest’anno scolastico 2014-2015 per me è stato frutto di nuove esperienze e nuove modalità operative.
Per una questione di fortuite coincidenze, mi sono ritrovata a lavorare presso l’ I.C. di Novellara, nel Plesso intitolato a “Don Milani” in una classe prima.

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Le LIEN, un réseau

Le Lien International d’Éducation Nouvelle (LIEN) créé en 2001, met en synergie les groupes d’Éducation nouvelle de France, Suisse, Belgique, Luxembourg, Catalogne, Russie, Togo, Maroc, Bolivie, Val d’Aoste…
Ce réseau se réclame des valeurs de l’Éducation nouvelle, un mouvement né au carrefour des XIXe et XXe siècles, qui a compté parmi ses membres des chercheurs en éducation de nombreux pays comme Claparède, Makarenko, Montessori, Langevin, Freinet, Decroly, Wallon, Piaget… Pour n’en citer que quelques-uns.… Lire la suite…